Глава III. Развитие знаний о химической реакции у учащихся IX-X классов

1. Сущность химического превращения веществ в свете теории строения атомов

При формировании и развитии понятия о химической реакции нельзя ограничиться рамками знаний VII-VIII классов. Лишь на основе теорий, изучаемых в дальнейшем, можно хотя бы в отдаленной степени приблизиться к правильному, в свете современных представлений, рассмотрению сущности химических явлений, поставить и в самой элементарной форме обсудить вопрос о механизме химической реакции. Только в старших классах учащимся становятся доступны такие понятия, как обратимость и химическое равновесие.

Для развития у учащихся средней школы знаний о сущности химической реакции необходимо: 1) разобрать вопрос о том, что происходит с атомами (электронами, находящимися на наружных их уровнях) при образовании и разложении химических соединений; 2) уточнить представления о классификации химических реакций; 3) углубить и другие понятия о химической реакции (условия возникновения и течения, скорость химической реакции и др.).

Знания о сущности химической реакции углубляются при изучении темы "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Строение вещества". Когда рассмотрено строение атомов химических элементов и виды химической связи, учитель разбирает в свете новых теоретических положений некоторые реакции соединения и разложения.

Учащимся напоминают о том, как рассматривалась сущность химической реакции в свете атомно-молекулярной теории и указывают, что теория строения атомов позволяет еще основательнее выяснить, как происходит превращение молекул одних веществ в молекулы других веществ. Это можно проследить на процессах образования молекул из атомов и на процессах разложения.