Занятие 4. Кислород

(Занятие рассчитано на 2 часа, и проводится после изучения кислорода.)

Оборудование: маргаицевокислый калий, древесный уголь, тонкая игла, известковая вода, лучинки, спички, ложечка для сжигания вещества, спиртовка, прибор для получения кислорода. 3 стеклянных банки или цилиндра для собирания газа (на 100-150 см³), квадратные листки плотной бумаги, комок ваты, ванночка и колб с водой. Кислород вы будете получать путём разложения марганцевокислого калия.

Работа 1. Получение и собирание кислорода.

Соберите прибор по рисунку 12а и проверьте, хорошо ли он "держит". Сосуды для собирания газа доверху наполните водой.

Рис. 12 а

В пробирку насыпьте марганцевокислого калия (около ¹/₄ пробирки). В отверстие пробирки вложите комочек ваты так, чтобы газоотводная трубка упиралась в него. Вата задержит пыль марганцевокислого калия, увлекаемую струёй кислорода. Конец газоотводной трубки поместите в чашку с водой.

Подогревайте пробирку сначала осторожно, проведя пламенем вдоль всей пробирки несколько раз, а потом нагревайте только там, где находится маргонцовокислый калий. После того как начнётся быстрое выделение пузырьков газа, подведите конец газоотводной трубки под отверстие цилиндра (или банки), наполненного водой, как показано на рис. 126. Когда сосуд наполнится кислородом, закройте его под водой стеклянной пластинкой или листком бумаги, переверните и закрытым оставьте стоять на столе.

Таким же образом наполните второй и третий цилиндры. Затем, не прекращая нагревания, выньте газоотводную трубку из воды и лишь после этого отставьте спиртовку.

Работа 2. Горение угля и железа в кислороде.

1. На ложечке накалите маленький кусочек угля и внесите его в один из цилиндров с кислородом.

Наблюдайте горение угля в кислороде и с помощью известковой воды докажите образование углекислого газа в цилиндре.

2. Воткните тонкую иглу ушком в конец лучинки, а на острие насадите кусочек спички. Зажгите спичку и, когда она обуглится, внесите в баночку с кислородом.

Рис. 12 б

Наблюдайте горение металла в кислороде. По окончании реакции рассмотрите образовавшийся на оставшемся конце иглы шарик окалины. Раздавите его и убедитесь, что это новое вещество.

Работа 3. Доказательство того, что кислород тяжелее воздуха.

Длинную тлеющую лучинку на момент внесите в верхнюю часть третьего цилиндра. Потушите лучинку. Тотчас же внесите её уже поглубже в цилиндр. Опыт повторите несколько раз, погружая лучинку всё глубже и глубже.

Отчёт о работе.

1. Название работы. Дата.

2. Рисунок прибора для получения и собирания кислорода.

3. Запись наблюдений и уравнения реакций:

а) горения железа в кислороде,

б) горения угля в кислороде.

4. Ответы на вопросы:

а) Почему уголь горит в кислороде ярче, чем в воздухе?

б) Почему опыт 3 доказывает, что кислород тяжелее воздуха?

5. Перечислите физические и химические свойства кислорода, с которыми вы познакомились в этой работе.

Задача.

(Для учеников, выполнивших работу раньше срока.)

Обнаружьте при помощи опыта, какие из перечисленных ниже веществ при нагревании в пробирке разлагаются с выделением кислорода: бертолетова соль, двуокись марганца, калиевая селитра.

Для опыта берите небольшое количество вещества (на донышке пробирки). Для обнаружения кислорода воспользуйтесь тлеющей лучинкой.

Опишите, какие изменения в каждом из веществ происходят при нагревании и как вы обнаружили, что выделяется кислород.