Новости    Библиотека    Таблица эл-тов    Биографии    Карта сайтов    Ссылки    О сайте


предыдущая главасодержаниеследующая глава

Естествознание и производство

Развитие науки и производства взаимосвязано. Особенно в прошлом веке химики и другие естествоиспытатели создали предпосылки для совершенствования существовавших ранее производств и создания новых областей промышленности. Все возрастающий прогресс промышленности поставил перед наукой новые задачи. На недооценку природы взаимоотношений науки и производства в XIX в. указывал Ф. Энгельс в специально посвященном этому вопросу письме В. Боргиусу: "Если... техника в значительной степени зависит от состояния науки, то в гораздо большей мере наука зависит от состояния и потребностей техники. Если у общества появляется техническая потребность, то это продвигает науку вперед больше, чем десяток университетов" [3, с. 174].

Следовательно, не может быть научного достижения, независимого от положения общества, где живет ученый. Определение Марксом научного труда как всеобщего труда в этой связи следует понимать в таком смысле: не может быть ученого, который бы в своей работе не использовал, творчески переработав, результаты, полученные другими исследователями, и не смог бы оценить вклад своих современников в развитие науки. Предшественниками и современниками выдающихся ученых следует считать не только изобретателей и знаменитых ученых, но также всех исследователей, которые прямо или косвенно способствовали осуществлению выдающегося открытия. Следовательно, каждое замечательное научное достижение является в первую очередь результатом коллективной работы сообщества людей. С другой стороны, нельзя не учесть, что способности и достижения отдельных членов человеческого общества являются решающими для прогресса в науке.

Коллективный характер науки все сильнее проявляется в процессе развития производительных сил. Особенно заметным в истории химии он стал за последние сто пятьдесят лет. Вместе с выдающимися открытиями, сделанными в XIX в., в частности в области синтетической органической химии, с разработкой термодинамики, химической кинетики и катализа учеными были созданы теоретические предпосылки возникновения новых областей исследования и производства.

Целенаправленное использование науки как производительной силы началось с развитием современного промышленного производства. Это была эпоха полного перехода от случайного к целеустремленному и систематическому использованию результатов научных исследований в материальном производстве. Однако в это время лишь представители класса капиталистов могли использовать естественнонаучные знания в промышленном производстве, присваивая тем самым результаты коллективного труда общества. Естественно, что при этом они в первую очередь стремились получить для себя максимальную выгоду. Именно поэтому представители буржуазии интересовались развитием естествознания и техники. Чем больше технических и научных достижений при капитализме использовалось в производстве, тем сильнее становилась эксплуатация трудящихся и тем острее проявлялись противоречия в капиталистическом обществе.

Монополистический капитализм развивался в то время, когда в производство интенсивно внедрялись достижения науки.

Капитализм на этой стадии стремился организовать науку для получения прибылей и экспансионистских целей. Реализация тех научных достижений, которые не обещали прибыли, умышленно Замедлялась или делалась совершенно невозможной. В таких условиях ученый должен был занимать общественно активную позицию, чтобы защитить от злоупотреблений результаты своих исследований и их практическое применение.

За прошедшие шесть десятилетий, когда возник социалистический лагерь в мире, а империализм стал все более агрессивным, повысилась и ответственность ученых перед обществом.

Химик, живущий во второй половине XX в., может лишь тогда правильно ориентироваться в окружающем мире, "если он законы общественного развития знает так же хорошо, как и химические формулы" [4, с. 59].

Только изучая связь между естествознанием и промышленным прогрессом в капиталистическом обществе, а также анализируя жизнь и деятельность химиков прошлых веков и ученых, первая половина жизни которых прошла при капиталистическом строе, можно правильно понять и оценить новую роль естествознания и его представителей в нашем социалистическом обществе. Злоупотреблению достижениями науки и эксплуатации ученых при капитализме должно быть противопоставлено положение науки в социалистическом обществе, где ее плоды используются на благо всех людей.

предыдущая главасодержаниеследующая глава











© CHEMLIB.RU, 2001-2021
При копировании материалов проекта обязательно ставить активную ссылку на страницу источник:
http://chemlib.ru/ 'Библиотека по химии'

Рейтинг@Mail.ru

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь