Новости
Библиотека
Таблица эл-тов
Биографии
Карта сайтов
Ссылки
О сайте


Пользовательского поиска




предыдущая главасодержаниеследующая глава

Введение

(для учащихся)

Химию нельзя изучить только по книжке или со слов учителя, без опытов. Только в лаборатории, на практике можно научиться разбираться в химических явлениях, составлять нужные для опытов приборы, правильно обращаться с ними и приобрести навыки, которые могут пригодиться по окончании школы.

Цель этой книги - помочь вам при работе в химической лаборатории. Для того чтобы выполнение опытов в лаборатории принесло пользу, нужно постоянно руководствоваться следующими советами и правилами:

1. К каждому практическому занятию в лаборатории необходимо готовиться заранее. Узнав от учителя, что на следующем уроке будет проводиться практическая работа, нужно дома познакомиться по этой книжке с описанием опытов, которые будут выполняться. Дополнительно следует прочесть и относящиеся к этим опытам места в учебнике. Прежде всего следует разобраться в химической сущности тех процессов, которые будут осуществляться во время опыта. Заранее нужно составить уравнения всех тех реакций, которые будут происходить во время опыта. Если опыт сложный, включает в себя ряд операций, то полезно дома предварительно составить себе план его проведения.

2. Приступая к работе в лаборатории, нужно прежде всего убедиться, что всё необходимое для проведения опыта имеется на рабочем столе. Если чего-либо не хватает, то следует заявить об этом учителю. На столе не должно быть ничего лишнего: портфели, сумки, книги, тетради и т. п. должны быть убраны в стол.

3. Проделывать опыты следует аккуратно, тщательно выполняя все указания, имеющиеся в этой книге.

Следует пунктуально выполнять правила по технике безопасности, вывешенные в классе-лаборатории. Неосторожная и неаккуратная работа в лаборатории может повлечь за собой несчастный случай.

4. Если в работе имеется задача, которую нужно решить опытным путём, то следует вначале составить письменный план решения задачи и лишь после этого приступить к выполнению намеченного плана.

5. Нужно научиться производить опыты с небольшими количествами веществ. Особенно это относится к задачам.

6. Если случайно в пробирку или колбу будет прилито больше реактива, чем это нужно, то излишек реактива ни в коем случае нельзя сливать обратно в склянку.

7. По окончании каждого опыта следует составить отчёт об его выполнении (протокол опыта). В отчёте должно быть отмечено: 1) название опыта; 2) уравнения реакций (если это требуется); 3) рисунок прибора; 4) основные этапы опыта; 5) наблюдаемые во время опыта явления и их объяснение; 6) выводы.

В отчёте должны быть также помещены ответы на все вопросы, имеющиеся в описании работы.

По указанию учителя окончательное оформление отчётов о работе может производиться на дому, но обязательно в тот же день, когда производился опыт. В таких случаях на практическом занятии делаются лишь краткие записи: уравнение реакции, условия опыта, основные наблюдения, ответы на поставленные вопросы.

8. По окончании работы следует вымыть посуду и привести всё в порядок. Рабочий стол должен быть оставлен в таком же виде, каким вы его застали, приступая к работе.

предыдущая главасодержаниеследующая глава



ИНТЕРЕСНО:

Биохимической реакцией будут управлять с помощью света

Новый композитный материал позволит получать чистый водород из метана

Новое соединение вольфрама и бора станет материалом рекордной твердости

Японские химики синтезировали «нано-Сатурн»

Учёные создали «невозможные» нитриды простым способом

Искусственный интеллект научили составлять молекулы

Ученые научились наблюдать за сверхбыстрыми химическими процессами

Почему на Западе периодическую таблицу никак не связывают с именем Менделеева

Люминесцентные наночастицы открыли новый этап в истории дактилоскопии

Нобелевская премия по химии присуждена за развитие криоэлектронной микроскопии

Новый метод анализа белков работает в 50 раз быстрее

Создана первая «химическая память» объемом в 1 бит

193 года назад впервые получено органическое соединение из неорганических

Ученые разработали программу, которая высчитывает свойства молекул сложных химических соединений

Самосборкой получены структуры из 144 молекулярных компонентов

Учёные создали нанореактор для производства водорода

Ученые из Швеции создали «деревянное стекло»

Разработан новый метод создания молекул

Японские ученые создали жидкий квазиметалл, застывающий на свету

Нобелевскую премию по химии присудили за синтез молекулярных машин

Новая компьютерная программа предсказывает химические связи

Получены цветные изображения на электронном микроскопе

В упавшем в России метеорите обнаружен уникальный квазикристалл

10 невероятно опасных химических веществ

Создатель «суперклея» Гарри Кувер – химик и изобретатель, автор 460 патентов, самый известный из которых так и не помог ему разбогатеть




© Злыгостев Алексей Сергеевич, подборка материалов, оцифровка, статьи, оформление, разработка ПО 2001-2018
При копировании материалов проекта обязательно ставить активную ссылку на страницу источник:
http://chemlib.ru/ 'ChemLib.ru: Библиотека по химии'